Formation dirigé par Gerard Santi
Des journées de formation qui s’adressent à ceux qui ont déjà une expérience (même minime) du chant sans être obligatoirement professionnels. Une approche de la technique vocale sera proposée en complément mais non comme formation. LE BUT DE CE STAGE N’EST PAS L’APPRENTISSAGE DU CHANT, MAIS L’INTERPRETATION.
Il est demandé d'apprendre avant le stage
-
deux chansons (apporter les partitions)
- un texte d’une dizaine de lignes afin d’aborder également l’interprétation parlée.
Chansons de langue maternelle : Il est vivement conseillé de chanter une chanson de langue maternelle ou du pays dans lequel on a été élevé.
NB : Le stage est conduit sans accompagnement musical.
OBJECTIFS
. Interpréter, dire, émouvoir, s’émouvoir .
. Aborder différents états émotionnels.
. Chanter des textes variés ou des mélodies de tonalité et de rythmes divers
. Apprendre à se tenir en scène et construire une mise en espace.
. Présenter un mini - récital en fin de formation aux autres participants (récital construit de chansons diverses tant dans l’interprétation que dans l’écriture).
DECOUVERTE DU FONCTIONNEMENT DE LA VOIX avec présentation de photos et images (diaphragme, cordes vocales, etc …)
Cette première approche permet au stagiaire de mettre en connexion son imaginaire corporel avec la réalité.
Mise en pratique de la respiration et de la formation du son.
ETAT DE L’INTERPRETE
La qualité de l’interprétation est liée à l’état de celui qui la porte. Comme pour les stages de théâtre il est proposé( toujours en liaison avec le texte) un travail de précision et de prise de conscience des thèmes suivants :
- le regard et l’intention
- la respiration et le texte
- le déplacement ou le fixe
- le silence
INTERPRETATION
Chanson fixes
Chansons avec déplacement ( occupation de l’espace scénique).
Dire un texte parlé avec mouvement dans l’espace
Voix de composition : comment aborder un personnage quand la voix doit être modifiée
AUTO MISE EN SCENE
Cette approche permet à l’interprète de ne pas rester immobile pendant toute la durée du récital et apprend à occuper l’espace .
Eviter les déplacements excessifs sans utilité théâtrale.
